|
1
|
18/12/2022
|
18:30-16:00
|
א'
|
תחומי הדעת STEM • מהות המדע • מהות הטכנולוגיה • מהות ההנדסה • מהות המתמטיקה • קשרי גומלין בין ארבע האוריינויות
|
בריק ג`יהאן
|
|
סנכרוני
|
3
|
|
2
|
22/12/2022
|
18:30-16:00
|
ה'
|
הפעלת פעילות לימודית בכיתה וחקר הפרקטיקה באמצעות מחוון.
|
בריק ג`יהאן
|
|
א-סינכרוני
|
3
|
|
3
|
18/01/2023
|
18:30-16:00
|
ד'
|
מפגש פתיחה היכרות ותיאום ציפיות • תפיסת הלמידה המתחדשת (ידע, מיומנויות וערכים) • 13 האוריינויות של דמות הבוגר/ת וזיקתן לחינוך STEM. • יכולות הליבה, פעולות ואבני הדרך של 13 המיומנויות. • חינוך ל-STEM: מהות התפיסה ומטרות • סילבוס הקורס ומשימת הקורס
|
בריק ג`יהאן
|
|
סנכרוני
|
3
|
|
4
|
29/01/2023
|
18:30-16:00
|
א'
|
STEM אינטגרטיבי • הכרת התפיסה של STEM אינטגרטיבי. • קשרי גומלין בין ארבעת תחומי הדעת של ה-STEM. • התנסות בפעילות STEM וניתוחה
|
בריק ג`יהאן
|
|
סנכרוני
|
3
|
|
5
|
12/02/2023
|
18:30-16:00
|
א'
|
חינוך STEM • ניתוח סיפורי מקרה בעלי פוטנציאל לפיתוח משימות STEM • או פיתוח משימת STEM לפי סיפור מקרה אחד והפעלה בכיתה. או משימת STEM כמנוף לפיתוח כשירויות של הכוונה עצמית בלמידה.
|
בריק ג`יהאן
|
|
סנכרוני
|
3
|
|
6
|
26/02/2023
|
18:30-16:00
|
א'
|
הפעלת פעילות לימודית בכיתה וחקר הפרקטיקה באמצעות מחוון.
|
בריק ג`יהאן
|
|
א-סינכרוני
|
3
|
|
7
|
12/03/2023
|
18:30-16:00
|
א'
|
סוגיות STEMחינוך אקלימי • ביסוס והעמקה של ידע אודות שינוי האקלים (גורמים, תופעות והשלכות). הקשר בין שימוש במשאבי הטבע (עפרות מתכות, נפט גולמי, כריתת יערות) להתחממות כדור הארץ.
|
בריק ג`יהאן
|
|
סנכרוני
|
3
|
|
8
|
16/04/2023
|
18:30-16:00
|
א'
|
סוגיות STEMחינוך אקלימי • פתרונות טכנולוגיים והתנהגותיים להקטנת התחממות כדור הארץ. התנסות בפתרון בעיות טכנולוגי להקטנת התחממות כדור הארץ.
|
בריק ג`יהאן
|
|
סנכרוני
|
3
|
|
9
|
07/05/2023
|
18:30-16:00
|
א'
|
תכנון לימודים המשלב סוגיות STEM בהקשר לחינוך אקלימי.
|
בריק ג`יהאן
|
|
א-סינכרוני
|
3
|
|
10
|
14/05/2023
|
18:30-16:00
|
א'
|
סיכום הקורס • הצגת תוצרים ולמידת עמיתים • משוב ורפלקציה • במבט לשנת תשפ``ד
|
בריק ג`יהאן
|
|
פנים אל פנים
|
3
|
ראשי 
