|
1
|
16/01/2023
|
18:30-16:00
|
ב'
|
מרחב המשמעות היכרות אישית הגדרת מטרות התפקיד - ומה הוא המח``ר בשבילי? - היכרות עם כלי למיפוי תוכנית פדגוגית תלת שנתית לתלמיד על פי מודל שפותח על ידי המזכירות הפדגוגית.
|
אזרואל כהן אילנית
|
פסגה נוף גליל
|
פנים אל פנים
|
3
|
|
2
|
30/01/2023
|
21:30-19:00
|
ב'
|
העמקה בעקרונות הפדגוגיים של הרפורמה ניתוח משימה גנרית ובחירת עקרונות פדגוגיים להעמקה. ( לומד עצמאי, למידה שיתופית, הוראה רלוונטית). הרכזים יקבלו משימה להתנסות בזה בתוך בתי הספר. ( פרקטיקום)
|
אזרואל כהן אילנית
|
|
סנכרוני
|
3
|
|
3
|
06/02/2023
|
18:30-16:00
|
ב'
|
סוגיות בהובלת שינוי בבית הספר- באמצעות סימולציה מתווה היוועצות דרך סוגיה שמביאה אחת המשתתפות (על ידי אוהלו תל-חי)
|
מעוז חניתה
|
|
סנכרוני
|
3
|
|
4
|
13/02/2023
|
18:30-16:00
|
ב'
|
מחזור הלמידה – שלב 1+2 זיהוי הצורך והגדרת הסוגייה של קהילת המח``ר 1 .היכרות עם מחזור הלמידה 2 .עקרונות בעבודה עם ייצוגים מהכיתה
|
אזרואל כהן אילנית
|
|
סנכרוני
|
3
|
|
5
|
27/02/2023
|
18:30-16:00
|
ב'
|
מחזור למידה בקהילת המח``ר – שלב 3 עבודה עם ייצוגים מהם ייצוגים? מה הופך ייצוג לייצוג טוב? התנסות בחקר ייצוג ודיון בשולחן עגול
|
אזרואל כהן אילנית
|
|
סנכרוני
|
3
|
|
6
|
13/03/2023
|
18:30-16:00
|
ב'
|
חסמי שיח יחידה א-סינכרונית מהם חסמי שיח ומהן הפרקטיקות להתמודדות עימן?
|
אזרואל כהן אילנית
|
|
א-סינכרוני
|
3
|
|
7
|
20/03/2023
|
18:30-16:00
|
ב'
|
מחזור למידה רב תחומי המח``ר - שלב ד׳ מסקנות וחלופות להמשך עבודה
|
אזרואל כהן אילנית
|
|
א-סינכרוני
|
3
|
|
8
|
01/05/2023
|
18:30-16:00
|
ב'
|
היכרות עם מסלול התועלות של קהילות השקפה התבוננות על קהילת המח``ר בבית הספר
|
אזרואל כהן אילנית
|
פסגה נוף גליל
|
פנים אל פנים
|
3
|
|
9
|
08/05/2023
|
18:30-16:00
|
ב'
|
ניתוח תוצר – בניית קהילת מח``ר בביה``ס יחידה א-סינכרונית (למידה עצמית)
|
מעוז חניתה
|
|
א-סינכרוני
|
3
|
|
10
|
15/05/2023
|
18:30-16:00
|
ב'
|
מפגש סיום
|
מעוז חניתה
|
פסגה נוף גליל
|
פנים אל פנים
|
3
|
ראשי 
