|
1
|
09/01/2023
|
18:30-16:00
|
ב'
|
מפגש פתיחה היכרות ותיאום ציפיות:תפיסת הלמידה המתחדשת (ידע, מיומנויות וערכים), האוריינויות של דמות הבוגר/ת וזיקתן לחינוך STEM. ,יכולות הליבה, פעולות ואבני הדרך של 13 המיומנויות.,חינוך ל-STEM: מהות התפיסה ומטרות ,סילבוס הקורס ומשימת הקורס
|
אבידב-מינס דפנה
|
פנים אל פנים
|
3
|
|
2
|
23/01/2023
|
18:30-16:00
|
ב'
|
תחומי הדעת STEM : מהות המדע • מהות הטכנולוגיה • מהות ההנדסה • מהות המתמטיקה • קשרי גומלין בין ארבע האוריינויות
|
אבידב-מינס דפנה
|
סנכרוני
|
3
|
|
3
|
06/02/2023
|
18:30-16:00
|
ב'
|
STEM אינטגרטיבי • הכרת התפיסה של STEM אינטגרטיבי. • קשרי גומלין בין ארבעת תחומי הדעת של ה-STEM. • התנסות בפעילות STEM וניתוחה
|
אבידב-מינס דפנה
|
סנכרוני
|
3
|
|
4
|
13/02/2023
|
18:30-16:00
|
ב'
|
הפעלת פעילות לימודית בכיתה וחקר הפרקטיקה באמצעות מחוון.
|
אבידב-מינס דפנה
|
א-סינכרוני
|
3
|
|
5
|
20/02/2023
|
18:30-16:00
|
ב'
|
STEM אינטגרטיבי • התנסות במשימות STEM וניתוחן • ביטוי של STEM בחומרי למידה ובתכנית הלימודים.
|
אבידב-מינס דפנה
|
סנכרוני
|
3
|
|
6
|
13/03/2023
|
18:30-16:00
|
ב'
|
חינוך STEM • ניתוח סיפורי מקרה בעלי פוטנציאל לפיתוח משימות STEM • או פיתוח משימת STEM לפי סיפור מקרה אחד והפעלה בכיתה. • או משימת STEM כמנוף לפיתוח כשירויות של הכוונה עצמית בלמידה.
|
אבידב-מינס דפנה
|
סנכרוני
|
3
|
|
7
|
27/03/2023
|
18:30-16:00
|
ב'
|
סוגיות STEMחינוך אקלימי • ביסוס והעמקה של ידע אודות שינוי האקלים (גורמים, תופעות והשלכות). הקשר בין שימוש במשאבי הטבע (עפרות מתכות, נפט גולמי, כריתת יערות) להתחממות כדור הארץ.
|
אבידב-מינס דפנה
|
סנכרוני
|
3
|
|
8
|
03/04/2023
|
18:30-16:00
|
ב'
|
תכנון לימודים המשלב סוגיות STEM בהקשר לחינוך אקלימי.
|
אבידב-מינס דפנה
|
א-סינכרוני
|
3
|
|
9
|
17/04/2023
|
18:30-16:00
|
ב'
|
סוגיות STEMחינוך אקלימי • פתרונות טכנולוגיים והתנהגותיים להקטנת התחממות כדור הארץ. התנסות בפתרון בעיות טכנולוגי להקטנת התחממות כדור הארץ.
|
אבידב-מינס דפנה
|
סנכרוני
|
3
|
|
10
|
01/05/2023
|
18:30-16:00
|
ב'
|
סיכום הקורס • הצגת תוצרים ולמידת עמיתים • משוב ורפלקציה • במבט לשנת תשפ``ד
|
אבידב-מינס דפנה
|
סנכרוני
|
3
|
ראשי 
